Una de las propuestas matutinas de ‘Poes\u00eda en tiempos de disoluci\u00f3n’ fue la mesa redonda ‘Poetas en la Universidad’<\/b>\u00a0que se celebr\u00f3 el viernes diecis\u00e9is de mayo a las 11:30 en el Sal\u00f3n de Grados de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de Valladolid. A la cita acudieron David Pujante, poeta y Catedr\u00e1tico de Teor\u00eda de la Literatura y Literatura Comparada en la Universidad de Valladolid; Bel\u00e9n Artu\u00f1edo, poeta y Profesora Titular de Filolog\u00eda Francesa, y Cristina Guti\u00e9rrez, Becaria de Investigaci\u00f3n de Teor\u00eda de la Literatura en la universidad.<\/p>\n
Tras las presentaciones, la investigadora Cristina Guti\u00e9rrez abri\u00f3 la mesa redonda recomendando los poemarios Game Over <\/em>y\u00a0Usted<\/em>. En su intervenci\u00f3n, respaldada por una ya dilatada experiencia vinculada a la poes\u00eda pese a su corta edad, hizo un recorrido por las iniciativas de algunas universidades espa\u00f1olas en este campo. Destac\u00f3 la labor de universidades como la de Zaragoza, volcada en los j\u00f3venes poetas, con proyectos como ‘Este jueves poes\u00eda’ o ‘Eclipse’, revista monogr\u00e1fica que lleva ya diez a\u00f1os en funcionamiento, hecha por estudiantes y para estudiantes, o la Universidad de Sevilla que celebra su Premio Universitario de Poes\u00eda desde hace ya veinte a\u00f1os.<\/p>\n La investigadora inst\u00f3 a los j\u00f3venes a sacar la poes\u00eda de las aulas \u201cque es lo que estamos haciendo aqu\u00ed hoy\u201d<\/b>. Asegur\u00f3 que \u201cla poes\u00eda est\u00e1 muy desatendida\u201d en nuestra sociedad y que muchos de los proyectos universitarios que tratan de fomentarla se ven frenados por motivos econ\u00f3micos que no est\u00e1n del todo justificados, ya que suponen un coste m\u00ednimo. Invit\u00f3 a la reflexi\u00f3n dada la dudosa finalizaci\u00f3n de estas iniciativas que hacen m\u00e1s acusado el desplazamiento de las Humanidades en este sistema en disoluci\u00f3n en torno al que giran las jornadas.<\/p>\n El debate estaba servido cuando intervino el Catedr\u00e1tico David Pujante, a quien Bel\u00e9n Artu\u00f1edo record\u00f3 que \u201cno se valoran los trabajos de creaci\u00f3n de los docentes\u201d, y asegur\u00f3 que \u201cel profesor creador es cautivo del sistema y no puede crecer como tal\u201d pues esta figura est\u00e1 inserta en un modelo que busca a toda costa un funcionamiento mec\u00e1nico y eficiente en detrimento de la cultura, desde\u00f1ando as\u00ed la labor del poeta.<\/p>\n Pujante, en su intervenci\u00f3n, plante\u00f3 cuestiones como \u201c\u00bfa qu\u00e9 vienen los poetas a la universidad?\u201d o \u00bfse puede ense\u00f1ar a hacer sonetos?\u201d En palabras del Catedr\u00e1tico, hay \u201cpoetas de la vida\u201d que no dejan una obra brillante y otros que, sin estar dotados de esa genialidad, realizan creaciones de calidad. Con esto justific\u00f3 que no se llega a poeta con talento y sin t\u00e9cnica y, sobre todo, sin un manejo de la misma<\/b>. Lo mismo ocurre a la inversa, el manejo de la t\u00e9cnica no va necesariamente ligado al \u00e9xito. Lo que s\u00ed dej\u00f3 claro es que el conocimiento de esta t\u00e9cnica ayuda a entender la poes\u00eda y a saber reconocer la calidad de las producciones de los coet\u00e1neos que una sociedad desprovista de poes\u00eda no tiene capacidad para valorar.<\/p>\n David Pujante finaliz\u00f3 su intervenci\u00f3n recordando que \u201cnos encontramos en tiempo de disoluci\u00f3n de maestros\u201d y, debido a ello, estos pueden estar tanto dentro como fuera de las aulas, en cualquier caso, los poetas tendr\u00e1n que ir a buscarlos.<\/p>\n Bel\u00e9n Artu\u00f1edo habl\u00f3 desde la perspectiva del docente se\u00f1alando la importancia de la autonom\u00eda del alumno como lector, \u201cel alumno tiene que barrer con el pincel de arque\u00f3logo, no hay que llevarlo al museo a ver las piezas\u201d<\/b>. La profesora y poeta quiso cerrar la mesa redonda instando a que los profesores desempe\u00f1en su actividad de la manera m\u00e1s creativa posible, ya que \u201cnuestra universidad es deficitaria en espacios para la poes\u00eda y la creaci\u00f3n, dentro de la universidad no se escucha\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las experiencias de Cristina Guti\u00e9rrez, David Pujante y Bel\u00e9n Artu\u00f1edo, aderezaron el debate sobre c\u00f3mo trata la universidad a la poes\u00eda y a sus poetas<\/p>\n","protected":false},"author":769,"featured_media":2968,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2965"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/769"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2965"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2965\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2976,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2965\/revisions\/2976"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2968"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.subverso.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}